进入四年级后，有些家长就跟小鱼反映，觉得科学的内容一下子难了很多，孩子的考试成绩都差了。确实，四年级《科学》教材里有一些不容易直观理解的知识点。比如四上的《声音》单元，音高和音量的辨析；四下的《电路》单元里，电路暗盒的探究，这些都需要同学们运用更抽象的逻辑思维能力去理解。通过实验进行探究，也是一个比较好的学习方法。

  根据《2020年国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告》分析发现，在科学课上动手实验频次较高的学生，科学成绩相对较高。

  四年级在科学课上动手实验频次在6次及以上的学生，其科学成绩为536分，高出从来就没动手实验的学生42分；详细情况见下图16。

  现实情况是很多学校的老师不一定会在课堂上做那么多的实验探究，而且分组实验的话，也不一定每个人都有机会去操作，可能仅仅是在边上看一看。所以，家里自备一套实验盒，对于科学学习来说，会更便利。今天，小鱼就来展示下科学鱼四下实验盒里的特色和亮点。

  在四下实验盒里，不仅有常规的电池、电池盒、灯泡、灯座、导线等电路元件，还有象电路暗盒、人体导电球等非常有特色的实验材料。

  电路暗盒的题目是电学这个单元经常遇到的难题，比如下图中的题目，这类题不仅考了电路连接知识，也考察了孩子的逻辑思维能力。有的孩子会连错线，有的孩子想不到其他的接法。对于这类题目，如果自己做一下实验，每条线都去连一连，就会更容易理解。

  科学鱼实验盒里，电池盒、开关、灯座、暗盒等均为弹簧式接线柱，轻轻一卡，就连上了，操作十分便捷。电路暗盒里配有四根导线，可设为不同的连接效果。

  此外，在这个单元里，我们还会学习导体和绝缘体，检测很多材料的导电性。那么，有的同学可能会问，人体导电吗？人体是导体还是绝缘体？如果我们把两只手放在简易电路检测器上，小灯泡并不能亮。这是因为人体的电阻很大，如果直接连在电路检测器两端，由于电阻很大，电流很小，小灯泡就不会亮。

  但我们可以用人体导电球来测一测：当我们把双手放在两边的金属螺母上，灯泡亮了，说明人体能导电。这样的实验是不是很有趣？人体导电球的性能更灵敏，家长们可以拿很多材料来测试导电性。此外，对课本上提到的拓展实验，比如做红绿灯，科学鱼实验盒里也配备了相应的材料，非常方便。

  进入初中阶段后，同学们将更深入地学习电学知识，还会涉及到并联、串联、欧姆定律等公式的计算，因此，掌握了电路连接操作，也为后续的学习打好基础。

  在岩石单元里，同学们有必要了解花岗岩、大理岩、砂岩等各种岩石的特点，比较黏土、壤土和砂土的性能差异。这些材料要准备起来都非常麻烦，而实验盒里就很贴心地把这些岩石矿物标本都准备齐全了。

  周末家长带孩子出去玩的时候，也可以带上标本收集盒，让孩子按照课本上所学到的方法来做多元化的分析、辨别。

  温馨提示：实验盒里的土是在第三单元学习时候使用的，第一单元里的种植凤仙花需要自备土壤哦！

  实验盒里除了能使用一整个学期的实验材料外，还配备了教学网课、纸质版思维导图等丰富的学习资源，让孩子对本学期的知识点能查漏补缺，巩固提高。

  新学期里，我们对网课进行了更新升级，网课、课后练习、操作视频一一对应，让孩子能够边学边练，加深印象。如果实验过程中遇上问题，也可以直接点操作视频进行观看。课程最开始还有学习进度一栏，家长可以直观地了解孩子的学到哪里了。

  实验盒还配备了A2版的思维导图，学完一个单元之后，可以用思维导图进行本单元知识的梳理和总结。

  如果孩子在学习过程中遇上问题，科学鱼实验盒还有专属社群，提供学习问题交流和答疑。